今週の幼稚園

絵を描く

絵を描く

 

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絵を描くとは?

 

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白い紙の上に

色をのせる

 

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のびやかに 描く

 

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みんなで 描く

 

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うわーっと

芸術のばくはつ

 

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絵を描く

 

白い紙に

色をのせ

 

自分のこころ

色にのせ

ふたたび お店屋さん

年長組が

また計画してくれました

 

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ちょこちょこ 作って

 

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日程を決めて

それまでに

準備するので がんばります

 

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できました

ちょこちょこ 作っていたもの

おいしい パン

からすのパン屋さんみたい

 

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準備します

力合わせます

 

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看板もたてます

ちょっと おしゃれでしょう

 

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開店です

自分のパンは 自分のお店で売る方式

 

年長組ですが

まだまだ 自分のものをみんなで売るまで

成長が追いついていませんから

今回は その方式

 

でもね

その方式だと

売れないお店の人

結構 心が折れるんです

 

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一生懸命 客寄せしますが

お客さんは シビアです

 

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それでも 何とか売れまして

今回は完売御礼

 

でも

きっと この後は

自分のお店で 自分のものを売る方式

考え直していくのではないかな

と 思うのです

 

年長組の

一つの経験でした

 

さてさて 今後のお店屋さんを

こうご期待

あこがれ

年長組が 鬼ごっこをしています

年少組は 仲間にいれてもらいました

 

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でも 鬼ごっこは

年長組中心

入れてもらえても

そんなに 配慮を

してもらえるわけではありません

 

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一生懸命に

年長組を 追いかけています

年長組は 年長組で

勝手にやっています

 

こんなとき

—小さい子も 一緒に遊べるようにしましょう

そんな 無粋なことは

絶対に 言いません

 

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小さい子は

大きい子より

体格も 体力も 小さい

 

それを 体で 感じています

 

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今のところ

年少組は

仲間に 入れてもらえるだけで

うれしい うれしい

 

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年長組が 集まれば

後から 気にして 集まります

 

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疲れたね~

楽しかったね~

 

年長組は

年少組にとって

やさしいときもあるけれど

ちょっと 怖いところもあって

 

自分たちも 追いつきたい

道しるべみたいな

存在かもしれませんね

泥んこはぞれぞれ

聖愛幼稚園に 入園なさる保護者の方は

泥んこ!いい!いっぱいやってほしい!

と思っていらっしゃることでしょう

 

ところが

いざ 幼稚園に入ると

うちの子だけ 泥んこしてない?

 

泥んこって、心身を開放するそびって

先生が言っていたのに!

 

うちの子は 解放されていないのかしら???

と 心配になってしまうこともありますね

 

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年中組になると

汚れが気になったり

後始末が面倒だったり

そういう開放されない部分が出てきてしまいますが

 

年少組は

あまりそのようなことを気にしません

 

でも

こころが まだまだ

追いついていない子は

たくさんいます

 

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そんな子は

別に 無理しなくていいんです

 

初めは まったく

泥んこに近づかなくてもいんです

 

でも

写真の子のように

毎日 やっている みんなの泥んこを

遠目で見ながら

毎日少しづつ 近づいて

 

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今日は 触ってみましたよ

すぐにどこかに行ってしまいましたけどね!

 

でも

それでいいんです

こころが追いつかないうちは

それでいいんです

 

こころが追いつくのを

待っていればいいんですよ

 

おまけ

 

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うん

つわものがいました

たらいを ひとりで

運んでしまいましたね

おみごと

お店屋さん

こどもは

おみせやさんごっこが 大好き!

 

今日は 雨

年長組全員で

大きなお店屋さんが

始まりました

 

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入口でお金をもらいます

 

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わら わら わら

お客さんが押しよせます

 

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ジュース屋さん

アイス屋さん

いろいろあります

お菓子横丁のようです

 

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繁盛 繁盛 何よりです

 

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選ぶのも 楽しいです

 

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おいしい おいしい

 

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かんぱ~い

こんな かわいい姿も見られたりして

眼福 眼福

作ること

子どもたちが好きな遊びに

空き箱製作があります

 

もちろん空き箱だけではなく

ご家庭では もう使わない

いろいろなものが

子どもたちの 宝の山となります

 

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いろいろな素材が

子どもたちの 想像力をかきたてます

 

ケーキを作りたい

そう思っても

なかなか

どういう素材が必要か

年長組ではあっても

わからないことが多いものです

 

そんなとき

目にする 宝の山

素材の山

アイデアがわき始め

 

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どんどん できていくわけです

 

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ちょうど 素敵な容器がみつかって

 

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クリームふわふわ

どう表現するか?

発泡スチロール 削ったのね

(静電気で片付け大変なんです)

 

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たくさんの お菓子

できたので

お店を開いている年長組ですが

 

初めから

こんな風に 作ることができたかと言えば

違います

 

初めは

みんなこんな風

 

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はさみがやっと

ちょき ちょき ちょき

 

そこから

始まったのです

 

こうして

自分の技量をはかりながら

小さな「できた」の積み重ね

そこから 始まるのです

学びに向かう力

聖愛幼稚園では

水で遊ぶときは たらいを使っています

 

それは

限りのある水

という意識を持ってもらいたいことと

たらいを少し離れた場所に置くことで

 

子どもたちが

試行錯誤

いろいろ考えていくことを

してほしいな、と思うからです

 

今日は

3人の女子たちが

話しています

 

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砂場で水を使うようです

—小さいの(入れ物)でね、水を入れるといいんだよ

1人が言って

—うん、そうだね

と他の2人が言っています

 

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小さい器で

水をバケツに入れてから

運ぶのです

 

そこで!

一人ずつに聞いてみました

『なんで、小さい入れ物で入れるといいの?』

 

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答え

①バケツで汲むと(バケツに)半分位しか入らないから

②小さいので入れると、水がこぼれないから

③水が大事だって(大きい組)が言ってたよ

 

まあ!

なんという素晴らしさ

 

経験から学び

水が大切だと気付き

年上の子どもの言葉に耳を傾けて

 

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こういうことが

学びに向かう力であって

今後の学力のもとになっていくのです

 

そして

あと一年後くらいには

バケツをもう少し…

たらいに近づけて行くのです

 

他にも

水の入ったたらいごと

運んでしまう つわものもいます!

 

まあ それはそれで

大したもんだ ということで。

年少組でやらなければいけないこと

 

年少組で

やらなければならないこと!

 

お行儀よく

椅子に座って 絵本をみる?

 

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おお

こんな日も

もちろんありますが

 

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おおおおおおおおおお

たべたい たべたい

果物 たべたい~

おいしそう~~~~~

 

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きゃ~~~~~~~

絵本 よめません~

 

大さわぎするのは

今だから!

 

今は

思いっきり やってちょうだい!

 

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うさぎになったり

かえるになったり

 

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きゃあ~~~~~~~~~~~~

きゃ~~~~~~~~~

 

めっちゃくちゃ

めっちゃくちゃに

喜びを

うれしさを

表して

 

そこから

はじまるのです

 

これをしなけりゃ

始まらないのです

 

お行儀よくなんて

しなくていいんです

(今はね)

 

新学期の

年長組

1年間のの目標の一つは

『みんなで一つにことに向かって協働する力を育む』こと

 

さてさて

4月当初はどうでしょう

 

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お お

いい感じに 相談しています

秘密基地づくりのようです

みんなで

段ボールを

スーパーまで取りに行ったようです

 

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段ボールが飛ばないように

ブロックも協力して 運んでいます

 

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いい感じに出来上がり

 

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お店屋さんになりました

(あれ秘密基地づくり・・・

みんなお店でOKなのかな?)

 

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年長組の 初めのはじめ

新入園の子どもたちに

やさしくしたいが

自由に思い通りにいかない

そんな葛藤を 抱えての2週間

 

秘密基地づくりは

まだまだ

長いこと続けて遊ぶ 遊びではなく

 

ときどき 思いだしては

ちょっろ と遊べばいいんですよ

 

今は まだまだ

そんな 年長組の姿です

 


 

年中組

 

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毎年のごとく

居場所の定まらない

進級組

 

新入園の 子どもたちに

かわいいかわいい

お株をとられてしまったから

 

今度は

わがままを言ったり

叱られるようなことをしてみたり

一生懸命です

 

大丈夫よ

あなたたちのわがままは

しっかり抱きしめてあげるから

 

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年中組 新入園児は

ようやく

自分を出せ始めたようです

 


 

年少組

 

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はじめてのこと

初めてのものに

目が届くようになって

あるきはじめた

そんな感じです

こころ動く

入園おめでとうございます

 

うちの子 どうしてるかな?

早く慣れてほしい!

 

保護者の方の

ドキドキ感が 伝わってきますので

子どもの 心の動きを見てみましょう

 

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こんな風に

一人ぼっちで座っていたら

心配でたまりませんね

 

でも 第1日目

この子 目の表情を みていると

目が動いています

 

初めは カチコチでしたが

今は 目が動いています

だから声はかけません

周りを 観察している

その姿を いとしく わたしも観察するのです

 

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2日目

 

担任と共に

1日目に餌をあげた

ウサギのところに行きました

今日は ウサギが

彼女の こころの お守りです

 

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3日目

 

担任の手をぎゅっと握り

連れまわしております

 

担任は

彼女の 行きたいところに

手を手を引かれて 進みます

 

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幼稚園中を 歩き回っています

 

先に見える部屋は

彼女のクラスの保育室

そこを拠点にしています

必ずそこに 戻ります

 

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保育室に戻ると

またすぐに 出かけます

 

11回です

 

そうして 幼稚園中をくまなく回ると

12回目

 

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彼女の 視線は

友だちに 注がれます

 

あと 何回 部屋をめぐるのかな?

だんだん楽しみになってきました

 

 

そうすると

もうおしまい

 

彼女は あと1回

幼稚園をめぐると

 

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担任の

—ぴょんぴょんしてみる?

という声に 反応しました

 

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こころが動く

それは みんながみんな

おなじではありません

 

この子は

どんな こころの動きをするのだろう

それを

知りたいと思うのです

 

そして

それは

絶対に 慌ててはいけません

 

あせらず

ゆっくりなのです